Новости

Историко-этнографический музей-заповедник «Ялкала»
Адрес: Ленинградская область, Выборгский р-н , пoc. Ильичево Музей расположен в в 12 км от Зеленогорска в одном из самых живописных мест Ленинградской области: между озерами Большое Симагинское и  Долгое.

Государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник «Парк Монрепо»
Адрес: Ленинградская область, г. Выборг, музей-заповедник "Парк Монрепо" Когда-то остров Твердыш назывался Замковым островом. Земля принадлежала шведской короне и управлялась наместником из Выборгского

Музей-заповедник Василия Дмитриевича Поленова
 Государственный мемориальный историко-художественный и природный музей-заповедник Василия Дмитриевича Поленова   История и хроника музея В 1887 году, по дороге в Крым, из окна вагона Поленов

ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ И ПРИРОДНЫЙ МУЗЕЙ-ЗАПОВЕДНИК «ТОМСКАЯ ПИСАНИЦА»
«Томская писаница» – первый в Сибири музеефицированный памятник наскального искусства, уникальный комплекс истории и культуры народов Евразии. Древнее природно-историческое святилище содержит около 280

Отзыв о музее-заповеднике Сергея Есенина в Константиново
Дата: 21 сентября 2012 | Автор: Katerina Объект: Государственный музей-заповедник С.А. Есенина в Константиново Выбирая очередную экскурсию осенью, а мы с классом традиционно ездим в усадьбы писателей и

Акустическая выставка в Оперном доме музея-заповедника «Царицыно»
19 мая в рамках общегородской Ночи музеев в Оперном доме музея-заповедника "Царицыно" зазвучит акустический проект "Орехово-Борисово Северное. Жилмассив" Современный район Орехово-Борисово сложился из

ОГБУК «Смоленский государственный музей-заповедник»
3 ноября в Смоленске в преддверии Дня народного единства прошла Всероссийская акция «Ночь искусств», основные мероприятия которой развернулись на площадках Смоленского государственного музея-заповедника

Музей-заповедник «Царицыно»


Музей-заповедник Коломенское
На сегодняшний день Коломенское – это целый комплекс памятников культуры и истории России. Здесь сохранен уникальный архитектурный ансамбль царской усадьбы 16-19 веков, а также несколько деревянных сооружений-памятников,

Музей-заповедник "Тарханы": история, фото и видео
Село Тарханы долгие годы находилось во владении одного из наиболее знатных дворянских родов – Нарышкиных. На исходе XVIII века его приобрел М.В. Арсеньев, которому впоследствии суждено было стать дедушкой

Статьи

РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ - Каталог статей - ЗВОНОК НА УРОК

Опубликовано: 23.08.2018

видео РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ  - Каталог статей - ЗВОНОК НА УРОК

BELLETP
Главная » Статьи » РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
В категории материалов: 28

Показано материалов: 1-28
Сортировать по: · · · ·
Моделирование внутришкольной системы работы с одаренными детьми Модель работы с одаренными детьми в общеобразовательном учреждении должна способствовать созданию условий для развития творческих способностей в системе личностно ориентированного обучения. Именно поэтому синергетический подход должен стать основой построения модели работы с одаренными детьми как открытой системы. | Просмотров: 3229 | Добавил: admin |


Жизнь После Жизни / Life After Life. Фильм. StarMedia. Криминальная Мелодрама

Индивидуальный образовательный маршрут в системе работы с одаренными детьми Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных задач совершенствования системы образования. | Просмотров: 7101 | Добавил: admin |

План работы с одаренными детьми Образец плана, который применяется во всех учебных заведениях.

| Просмотров: 20852 | Добавил: admin |

КАЧЕСТВА, НЕОБХОДИМЫЕ УЧИТЕЛЮ ДЛЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

Учитель должен: быть доброжелательным и чутким; разбираться в особенностях психологии одаренных детей, чувствовать их потребно­сти и интересы...

| Просмотров: 2580 | Добавил: admin |

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА УЧИТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ Готовность педагога работать с одаренными деть­ми определяется наличием у него теоретических знаний и практического опыта. Основным элементом специа­льной подготовки учителя является его стажировка в классе, где одаренные дети составляют лишь часть общего коллектива учащихся. | Просмотров: 4093 | Добавил: admin |

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ: ПРОБЛЕМЫ, ПОИСКИ И ОТКРЫТИЯ Специалисты единодушно придерживаются того мнения, что учебные программы для одаренных детей дошкольного возраста должны качественно отличаться от программ, рассчитанных на детей со средними спо­собностями. | Просмотров: 1435 | Добавил: admin |

КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМ РЕБЕНКОМ? Многие специалисты сходятся во мнении, что учеб­ные планы для одаренных детей не должны быть уни­фицированы. Действительно, при составлении учебных планов следует учитывать то обстоятельство, что каж­дый одаренный ребенок уникален по-своему. | Просмотров: 2636 | Добавил: admin |

ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ Программа обучения одаренных детей не должна ограничиваться лишь развитием когнитивных способ­ностей. Уильяме высказал мысль о том, что аф­фективная сторона обучения неотделима от когнитив­ной. | Просмотров: 910 | Добавил: admin |

Развитие дивергентного мышления у одаренных детей Педагоги, ставящие своей целью развить у детей творческие способности, обязаны уделять особое вни­мание дивергентному мышлению. Согласно Гилфорду, дивергентное мы­шление характеризуют четыре основных качества: быстрота, гибкость, оригинальность и точность. | Просмотров: 2045 | Добавил: admin |

Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы
Когда происходит чудо и обычные, не обязательно талантливые ученики начинают творить, учитель испытывает истинное счастье. И как хочется поделиться им с понимающими людьми! Когда-то учителя должны были приучать учеников создавать идеологически выверенные тексты, а сейчас на уроках говорят о красоте и необычности окружающего мира.
| Просмотров: 3214 | Добавил: admin |

Положение о работе с одаренными детьми Материал в помощь администрации учебных заведений.

| Просмотров: 2001 | Добавил: admin |

Концепция поддержки одаренных детей Настоящая Концепция определяет базовые принцип построения и основные задачи общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, а также основные направления ее функционирования.

| Просмотров: 2987 | Добавил: admin |

Формы и методы работы с одаренными учащимися Современное общество ставит перед школой задачу подготовки самостоятельных, способных к самообучению, ответственных, обладающих коммуникативными навыками граждан. Школа не может дать знания на всю жизнь, а вот научить, выработать стремление к постоянному самосовершенствованию – её главная задача. | Просмотров: 3555 | Добавил: admin |

Система выявления и поддержки одарённых детей Одарённые дети или вундеркинды (от нем. Wunderkind, дословно — чудесное дитя) - дети, которые признаны образовательной системой превосходящими уровень интеллектуального развития других детей своего возраста. | Просмотров: 3030 | Добавил: admin |

План работы по проблеме "Одаренные дети" Одним из пунктов школьной программы "Одаренные дети" является выявление способных учащихся и направление их на курсы, которые занимаются подготовкой к поступлению в ВУЗы на базе школы, учителями нашей школы совместно с преподавателями этих учебных заведений. | Просмотров: 1551 | Добавил: admin |

Выявление одаренных и талантливых детей. Формы работы с одаренными учащимися Жизнь требует от школы подготовки выпускника, способного адаптироваться к меняющимся условиям, коммуникабельного и конкурентоспособного. Именно это имел в виду психолог и писатель Г. Томпсон, говоря: "Способности – объяснение вашего успеха”. | Просмотров: 3244 | Добавил: admin |

РАЗВИТИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ И САМОУВАЖЕНИЯ РЕБЕНКА Предполагается, что слова «я», «мне», «мой» и «его» («ее») являются своеобразной основой Я-концепции. Большинство детей начинают пользоваться этими местоимениями приблизительно в 2-летнем воз­расте. Одаренные дети, отличающиеся ранним верба­льным развитием, могут выражать значение этих слов несколько раньше. | Просмотров: 2041 | Добавил: admin |

Роль учителя в направлении игры с одаренными детьми Для воспитателя, решившего использовать игровые ситуации для развития в детях способности к дивер­гентному мышлению, необходимо, прежде всего, опре­делить свое место и роль в детской игре. На практике используется два совершенно противоположных под­хода. | Просмотров: 1629 | Добавил: admin |

ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД УЧИТЕЛЯ, РАБОТАЮЩЕГО С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ Следующее предложение Каллаган касается стиму­лирующего творческого поведения самого учителя. Примеры творческой деятельности учителя могут слу­жить для привлечения детей к новым для них фор­мам деятельности. | Просмотров: 1491 | Добавил: admin |

Психологическое сопровождение одаренных учащихся Одно из главных направлений работы школы – создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одаренность в настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей. | Просмотров: 1858 | Добавил: admin |

Примерное содержание работы педагога-психолога с одаренными детьми В начальной школе по итогам первого психодиагностического минимума и наблюдениям учителей формируется небольшая группа школьников, которых можно отнести к категории "талантливые или одаренные дети". | Просмотров: 1880 | Добавил: admin |

Комплексно-целевая программа психолого-педагогического сопровождения образования одаренных детей Образец программы, которую целесообразно внедрить в каждом учебном заведении.

| Просмотров: 965 | Добавил: admin |

Анкета "Как распознать одаренность" Данная анкета заполняется отдельно учителем, работающим с учеником, родителем ученика и самим учеником (начиная со средней ступени обучения). | Просмотров: 1315 | Добавил: admin |

Методика диагностики одаренности для педагогов и родителей Данная методика может активизировать работу с родителями. Подтолкнуть их к изучению интересов и склонностей собственных детей, дать им возможность, по крайней мере, задуматься над этой сложной проблемой. | Просмотров: 1097 | Добавил: admin |

Методика "интеллектуальный портрет". Общая характеристика Методика адресована педагогам. Она направлена на то, чтобы помочь систематизировать собственные представления об умственных способностях детей. Параметры, по которым проводится оценка, определяют основные мыслительные операции и характеристики мышления, наблюдаемые в ходе взаимодействия с ребенком. | Просмотров: 1317 | Добавил: admin |

Характеристика ученика. Общая характеристика методики

Предлагаемая методика разработана в США и используется в школах для одаренных детей. Она создана для того, чтобы помочь учителю систематизировать собственные представления о различных сторонах развития ребенка.

| Просмотров: 1652 | Добавил: admin |

Методики для родительского исследования Помощь родителей в получении информации о ребенке очень важна при диагностике одаренности ученика.

| Просмотров: 775 | Добавил: admin |

Методика "Карта одаренности" Хаана и Каффа (5-10 лет) Эта методика создана на основе методики Хаана и Каффа. Она отличается от методики вышеназванных авторов тем, что для обработки результатов было "выброшено" несколько вопросов по каждому разделу, а также в целях облегчения подведения итогов был введен "лист опроса", позволяющий сравнительно легко систематизировать полученную информацию. | Просмотров: 1452 | Добавил: admin |

© 2011-2015 Детская художественная школа
Россия, Ульяновская область,
г.Димитровград, проспект Автостроителей, 55, тел/факс (84235) 7-56-38

rss