Новости

Историко-этнографический музей-заповедник «Ялкала»
Адрес: Ленинградская область, Выборгский р-н , пoc. Ильичево Музей расположен в в 12 км от Зеленогорска в одном из самых живописных мест Ленинградской области: между озерами Большое Симагинское и  Долгое.

Государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник «Парк Монрепо»
Адрес: Ленинградская область, г. Выборг, музей-заповедник "Парк Монрепо" Когда-то остров Твердыш назывался Замковым островом. Земля принадлежала шведской короне и управлялась наместником из Выборгского

Музей-заповедник Василия Дмитриевича Поленова
 Государственный мемориальный историко-художественный и природный музей-заповедник Василия Дмитриевича Поленова   История и хроника музея В 1887 году, по дороге в Крым, из окна вагона Поленов

ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ И ПРИРОДНЫЙ МУЗЕЙ-ЗАПОВЕДНИК «ТОМСКАЯ ПИСАНИЦА»
«Томская писаница» – первый в Сибири музеефицированный памятник наскального искусства, уникальный комплекс истории и культуры народов Евразии. Древнее природно-историческое святилище содержит около 280

Отзыв о музее-заповеднике Сергея Есенина в Константиново
Дата: 21 сентября 2012 | Автор: Katerina Объект: Государственный музей-заповедник С.А. Есенина в Константиново Выбирая очередную экскурсию осенью, а мы с классом традиционно ездим в усадьбы писателей и

Акустическая выставка в Оперном доме музея-заповедника «Царицыно»
19 мая в рамках общегородской Ночи музеев в Оперном доме музея-заповедника "Царицыно" зазвучит акустический проект "Орехово-Борисово Северное. Жилмассив" Современный район Орехово-Борисово сложился из

ОГБУК «Смоленский государственный музей-заповедник»
3 ноября в Смоленске в преддверии Дня народного единства прошла Всероссийская акция «Ночь искусств», основные мероприятия которой развернулись на площадках Смоленского государственного музея-заповедника

Музей-заповедник «Царицыно»


Музей-заповедник Коломенское
На сегодняшний день Коломенское – это целый комплекс памятников культуры и истории России. Здесь сохранен уникальный архитектурный ансамбль царской усадьбы 16-19 веков, а также несколько деревянных сооружений-памятников,

Музей-заповедник "Тарханы": история, фото и видео
Село Тарханы долгие годы находилось во владении одного из наиболее знатных дворянских родов – Нарышкиных. На исходе XVIII века его приобрел М.В. Арсеньев, которому впоследствии суждено было стать дедушкой

Статьи

Психотерапевтические сказки для детей: их значение в решении проблем

Опубликовано: 23.08.2018

видео Психотерапевтические сказки для детей: их значение в решении проблем

НЕВИДИМЫЙ МИР

Всем привет! Сегодня обсудим особый вид сказок — психотерапевтические сказки. Сказки являются отличным способом воспитания, обучения и лечения детей. Об этом было написано в статье Сказкотерапия для детей .



Однако, хотелось бы поподробнее остановиться на самом сложном виде сказок — психотерапевтических . Как же всё-таки самому сочинить такую сказку, которая не только поможет выявить проблемы у ребёнка, но и поможет разобраться в них самому ребёнку и, если не вылечить (это тоже вполне возможно!), то хотя бы облегчить его психологическое состояние? Итак, разберём всё на двух примерах.


МИХАИЛ ЛАБКОВСКИЙ - КАК ЖИТЬ БЕЗ ЛЮБВИ

Сказку рассказывает взрослый

Проблема ребёнка Коли (7 лет) в том, что он обманывает людей. Сочиняем сказку о семилетнем мальчике Толе (необходимо схожее имя), описываем его внешность (очень схожую или такую же, как у Коли), рассказываем о его интересах (очень схожих с интересами Коли.


Разведопрос: Игорь Викентьев о психологии и практике творчества

Например, если Коля любит играть в футбол, то герой может просто часто играть с мячом, или играет в хоккей, или в баскетбол и т. д.).

И далее сочиняем историю, как однажды он обманул всех своих товарищей, что … например, заболел, т.к. не хотел идти на тренировку.

А когда ребята пришли навестить его, то увидели, что Толя здоров и просто обманул их.

Конечно, друзья расстроились, что мальчик поступил так с ними, но не стали держать на него зла.

Но однажды юный футболист Толя действительно сильно заболел и ему так хотелось, чтобы кто-то его навестил, поговорил с ним, развеселил…

Однако все товарищи не поверили Толе, решив, что он снова подшучивает над ними. И только тогда Толя понял, что обманывать людей нельзя, потому что … и рассказываем мораль сказки.

Сказку рассказывает ребёнок

Проблема ребёнка Маши в том, что она боится спать одна в комнате. Родитель предлагает своему малышу сочинить сказку, начало которой рассказывает сам.

К примеру, жила-была в Тридесятом царстве одна очень умная, красивая … смелая девочка Даша, далее внешность, привычки, дом. питомцы и т. д. (всё схожее с Машей и её жизнью). Но только одного боялась эта девочка…

А дальше взрослый предлагает ребёнку самому придумать и рассказать, чего на самом деле боялась девочка и почему.

Если ребёнок придумывает историю не в русле своего страха, стоит обратить внимание и на тот страх, который она пытается донести.

Но можно и направить Машины мысли, уточнив, что когда наступает ночь и девочке нужно идти в свою комнату, ею овладевал страх.

А вот какой и почему, она сама расскажет.

Проговорив свои страхи, ребёнку уже станет легче.

А взрослый как бы продолжает историю, проговаривая пути решения проблемы или разубеждая, что домовые очень добрые и живут в других домах, или шум — это кошка играет в другой комнате и т. д.

Конечно, я описала совсем короткие малоинтересные истории, потому что это лишь пример!

Сочиняя сказку, не забывайте, что у неё есть свои особенности:

Зачин («Жили-были», «в некотором царстве-государстве») Основная часть с:

* диалогами (говорите разным голосом);

* повторами (три дня икал, семь раз обманывал);

* песнями или стихами;

* волшебствами (чудо-палочка, превращения);

* разными выразительными средствами: сравнениями (изящна как лебедь, силён как богатырь), эпитетами (прелестная царевна, великодушный старик), гиперболами (мужчина ростом с дерево, слёзы лили, как из ведра), олицетворениями (солнце улыбается, цветок плачет).

Заключение («стали жить-поживать да добра наживать») Мораль

Работа со сказками очень увлекательна, если взяться за дело серьёзно и творчески! На этом прощаюсь, не забывайте поделиться с друзьями полученной информацией и подписаться на обновления блога.

Автор: Оксана Антипенко

Понравилась статья? Добавь в закладки через CTRL+D!

© 2011-2015 Детская художественная школа
Россия, Ульяновская область,
г.Димитровград, проспект Автостроителей, 55, тел/факс (84235) 7-56-38

rss