Новости

Историко-этнографический музей-заповедник «Ялкала»
Адрес: Ленинградская область, Выборгский р-н , пoc. Ильичево Музей расположен в в 12 км от Зеленогорска в одном из самых живописных мест Ленинградской области: между озерами Большое Симагинское и  Долгое.

Государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник «Парк Монрепо»
Адрес: Ленинградская область, г. Выборг, музей-заповедник "Парк Монрепо" Когда-то остров Твердыш назывался Замковым островом. Земля принадлежала шведской короне и управлялась наместником из Выборгского

Экскурсии по Подмосковью: экскурсия в музей-заповедник А.П. Чехова "Мелихово"
Приглашаем Вас на однодневный автобусный тур в усадьбу "Мелихово" , расположенную в Чеховском районе Подмосковья. Справочная информация Антон Павлович Чехов - величайший русский писатель, автор

Поездка в музей-заповедник Антона Павловича Чехова «Мелихово»
«Ах, если бы Вы могли к нам приехать. Это было бы изумительно хорошо!» – приглашал Антон Павлович Чехов своих знакомых. Мы всей семьей посетили государственный литературно-мемориальный музей-заповедник

Музей-заповедник Василия Дмитриевича Поленова
 Государственный мемориальный историко-художественный и природный музей-заповедник Василия Дмитриевича Поленова   История и хроника музея В 1887 году, по дороге в Крым, из окна вагона Поленов

ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ И ПРИРОДНЫЙ МУЗЕЙ-ЗАПОВЕДНИК «ТОМСКАЯ ПИСАНИЦА»
«Томская писаница» – первый в Сибири музеефицированный памятник наскального искусства, уникальный комплекс истории и культуры народов Евразии. Древнее природно-историческое святилище содержит около 280

Отзыв о музее-заповеднике Сергея Есенина в Константиново
Дата: 21 сентября 2012 | Автор: Katerina Объект: Государственный музей-заповедник С.А. Есенина в Константиново Выбирая очередную экскурсию осенью, а мы с классом традиционно ездим в усадьбы писателей и

Акустическая выставка в Оперном доме музея-заповедника «Царицыно»
19 мая в рамках общегородской Ночи музеев в Оперном доме музея-заповедника "Царицыно" зазвучит акустический проект "Орехово-Борисово Северное. Жилмассив" Современный район Орехово-Борисово сложился из

ОГБУК «Смоленский государственный музей-заповедник»
3 ноября в Смоленске в преддверии Дня народного единства прошла Всероссийская акция «Ночь искусств», основные мероприятия которой развернулись на площадках Смоленского государственного музея-заповедника

Музей-заповедник «Царицыно»


Статьи

"Когда мир тебя боится»: откровенно о "особых" детей в Украине - 5 канал

Мы привыкли не замечать их: стоять в стороне, прятать взгляд на экране смартфона, с сочувствием или отвращением рассматривать объявления о сборе средств или "Мама, я ищу семью". И где-то совсем в другом мире обычные дети - и пусть даже они воспринимают окружающую несколько иначе - радуются печенью, что его приготовили своими руками, праздничной дискотеке или яркой обложке книги, которую, возможно, так и не смогут прочитать

К Всемирному дню ребенка 5.UA предлагает на мгновение остановиться и выяснить, кто же они - "особые" дети, которые в нашем обществе превратились в призраков. Об инклюзивном образовании, жизни малышей с особыми потребностями и о мире, "ловил и не поймал" - далее в нашем материале.

"Когда я впервые увидела их, прежде появился страх: что говорить, как себя вести, а безопасно? Но это все быстро исчезает, когда тебя - совсем незнакомого человека - так искренне сжимает в объятиях семилетняя мала. И пусть на вид ей не более четырех лет ... С ними можно рисовать, играть в мяч, говорить о таких обыденных детские мечты и даже танцевать - не по правилам, а так, как пожелает того сердце. у них не будет школьных экзаменов, традиционных свиданий и цветов, выпускного с мамиными слезами, но они имеют несколько больше - они искренние ... "

Еще недавно в Украине дети с особыми потребностями были изолированными. В первую очередь - от общества. Они жили в интернатах, где учились обыденным вещам, общению с другими воспитанниками, получали своеобразную "образование". Потом - отправлялись в психоневрологических диспансеров. Те же, кто жил с родными дома, были лишены и этого. Школы неохотно открывали двери для детей с особыми потребностями, а родители пытались уберечь кровинок от лишнего стресса. Выбирать приходилось среди двух вариантов: домашнее обучение и обучение в специализированных учреждениях.

Несмотря на постоянные замечания психологов и специалистов, учебные заведения почему-то не спешили приглашать к себе "особых детей": то боялись подростковой жестокости, то не были уверены в собственных силах.

  • уникальный опыт

Обычная школа: ни пандусов, ни лифтов - крутая лестница, узкие двери в классах, высокие парты и необорудованные для нужд людей с инвалидностью санузлы. Так выглядит едва ли не каждая украинская здание изнутри. Но столичная школа №168. Она и в самом деле - образец заведения для инклюзивного образования. Здесь каждый пятый ученик - с особыми потребностями.

На то, чтобы оборудовать здание необходимым, потратили в целом более 10 лет. Средства помогали благотворительные организации. Ученые и педагоги убеждали: в Украине это невозможно, а им удалось. Здесь создали безбарьерная среда: активно работают ассистенты учителей, установлены удобные пандусы, поручни и все необходимое оборудование. Больше о чудо-школу - смотрите в сюжете:

С лета в Украине заработал Закон об инклюзивном образовании. Документ гарантирует школьникам с особыми образовательными потребностями индивидуальное или дистанционное обучение. Также "особым" детям должны обеспечить психолого-педагогическую и коррекционно-развивающей помощи.

Оборудовать учебные заведения, где появятся инклюзивные группы или классы, имеют средства государственного бюджета. По крайней мере, так запланировали чиновники. Они уверяют: теперь отказать в приеме в школу детям с особыми потребностями не вправе ни один из учебных заведений. Это соответствует принципу "Школа для всех".

Это соответствует принципу Школа для всех

Впрочем, согласно этому же закону, решение о инклюзивный класс принимает директор школы. В таком классе должно быть не более 20 учеников, среди которых трое - с пороками развития. Сейчас же родители часто получают отказ, обоснованный тем, что все классы набраны и переполнены.

В Минобразования объясняют: директор заведения имеет право на отказ, но только обоснованную. Там напоминают, что безосновательная письменный отказ - основание для обращения в суд.

Пока чиновники в правительстве и руководители школ и садов на местах признают, что эксперимент с инклюзивным образованием дается нелегко. Нужны не только дополнительные ресурсы и время, но и помощь детей, учатся вместе с особыми сверстниками.

  • Почему это важно?

Этот вопрос больших достижений, которые лишь на первый взгляд кажутся маленькими. Детям, для которых каждая прогулка - большой стресс, очень важно научиться прежде коммуницировать, просить о помощи, оказывать ее, воспринимать себя полноценными, прислушиваться и говорить самим. Родители школьников, которые стали участниками проекта инклюзивного образования в прошлом году, говорят: дети стали меньше бояться, начали более активно общаться со сверстниками. Более того, они доказали: "особые" дети могут усваивать знания наравне с другими.

"Мечтаю стать врачом", - говорит одна из воспитанниц интерната, 12-летняя Геля (Ангелина). У нее ДЦП, руки неуверенно держат кисточку, и раскраску мы же портим. Краска выходит за тонкую линию, и платье выглядит несколько корявой. Опять берешь ее за руку и помогаешь провести линию. Говоришь, что все получится. Пусть и не с первой попытки! И в голове проносится мысль, что хирургом ей не стать. Врачом ей не стать. Не судьба. Но она имеет верить. Обязательно должен верить в свою мечту, потому что на бумаге мы уже уверенно выводим красный крестик. Гели только двенадцать, и у нее все будет хорошо. Теперь уже сама себя говоришь ... "

Для многих детей инклюзивное образование превращается в эффективную реабилитацию, рассказывают в одной из столичных школ.

"В основном дети, учусь в школе, проходя реабилитацию - все поднимаются с тележек. С каждым годом где-то на 40% увеличивается количество таких детей", - делится результатами директор общеобразовательной школы №168 Наталья Кравчук.

Более того, инклюзия - толчок для общества стать на ступень выше, быть толерантными. Речь идет о воспитании терпимости как у взрослых (на уровне родителей), так и молодого поколения (детский коллектив).

Речь идет о воспитании терпимости как у взрослых (на уровне родителей), так и молодого поколения (детский коллектив)

  • цифры говорят

Над вопросом внедрения инклюзии работают уже несколько лет, говорят в МОН. Сначала в эксперименте по внедрению инклюзивного образования в Украине приняли участие школы пяти регионов страны, теперь их количество постоянно увеличивается.

Сейчас в Украине более 2700 инклюзивных классов, в которых обучаются более 4 тысяч детей. Зато количество школьников с особыми потребностями достигает 1 миллиона.

Процесс начат. Первые десяток инклюзивных школ и классов, первые вовлечены в процесс обучения "особые" ученики и первые впечатляющие результаты. Внедрение проекта "Школа для всех" на государственном уровне не может не радовать. Осталось еще на личном немного поработать.

Мария Беляева, 5.UA

Справка: Всемирный день ребенка отмечается ежегодно 20 ноября. Именно в этот день - 58 лет назад - Генассамблея ООН приняла Декларацию прав ребенка. А тридцать лет спустя, в этот же день - Конвенцию о правах ребенка.

Когда я впервые увидела их, прежде появился страх: что говорить, как себя вести, а безопасно?
Почему это важно?

© 2011-2015 Детская художественная школа
Россия, Ульяновская область,
г.Димитровград, проспект Автостроителей, 55, тел/факс (84235) 7-56-38