Новости

Историко-этнографический музей-заповедник «Ялкала»
Адрес: Ленинградская область, Выборгский р-н , пoc. Ильичево Музей расположен в в 12 км от Зеленогорска в одном из самых живописных мест Ленинградской области: между озерами Большое Симагинское и  Долгое.

Государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник «Парк Монрепо»
Адрес: Ленинградская область, г. Выборг, музей-заповедник "Парк Монрепо" Когда-то остров Твердыш назывался Замковым островом. Земля принадлежала шведской короне и управлялась наместником из Выборгского

Экскурсии по Подмосковью: экскурсия в музей-заповедник А.П. Чехова "Мелихово"
Приглашаем Вас на однодневный автобусный тур в усадьбу "Мелихово" , расположенную в Чеховском районе Подмосковья. Справочная информация Антон Павлович Чехов - величайший русский писатель, автор

Поездка в музей-заповедник Антона Павловича Чехова «Мелихово»
«Ах, если бы Вы могли к нам приехать. Это было бы изумительно хорошо!» – приглашал Антон Павлович Чехов своих знакомых. Мы всей семьей посетили государственный литературно-мемориальный музей-заповедник

Музей-заповедник Василия Дмитриевича Поленова
 Государственный мемориальный историко-художественный и природный музей-заповедник Василия Дмитриевича Поленова   История и хроника музея В 1887 году, по дороге в Крым, из окна вагона Поленов

ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ И ПРИРОДНЫЙ МУЗЕЙ-ЗАПОВЕДНИК «ТОМСКАЯ ПИСАНИЦА»
«Томская писаница» – первый в Сибири музеефицированный памятник наскального искусства, уникальный комплекс истории и культуры народов Евразии. Древнее природно-историческое святилище содержит около 280

Отзыв о музее-заповеднике Сергея Есенина в Константиново
Дата: 21 сентября 2012 | Автор: Katerina Объект: Государственный музей-заповедник С.А. Есенина в Константиново Выбирая очередную экскурсию осенью, а мы с классом традиционно ездим в усадьбы писателей и

Акустическая выставка в Оперном доме музея-заповедника «Царицыно»
19 мая в рамках общегородской Ночи музеев в Оперном доме музея-заповедника "Царицыно" зазвучит акустический проект "Орехово-Борисово Северное. Жилмассив" Современный район Орехово-Борисово сложился из

ОГБУК «Смоленский государственный музей-заповедник»
3 ноября в Смоленске в преддверии Дня народного единства прошла Всероссийская акция «Ночь искусств», основные мероприятия которой развернулись на площадках Смоленского государственного музея-заповедника

Музей-заповедник «Царицыно»


Статьи

Психология музыкальной деятельности

Опубликовано: 06.09.2018

видео Психология музыкальной деятельности

Волшебная сила музыки | Терапия музыкой | svetvtebe.ru Психология твоего счастья

Итак, в большинстве учебных заведений России еще с петровских времен доминировал тип образования, направленный на оснащение человека знаниями, умениями и навыками, которые давали бы ему возможность подчинить себе окружающий мир (природу, среду обитания), т.е. тот тип образования, который в наши дни именуют "внешним", ориентирующим человека на познание объективных законов бытия, а не на познание и развитие самого себя, своего духовного Я. Исключения из этого правила в российской системе образования, в самой философии образования были весьма немногочисленными и не меняли ситуации в целом.



В то же время нельзя игнорировать и того обстоятельства, что наряду с "внешним" образованием существовал, скорее неофициально, нежели официально, и иной тип образования, одним из своеобразных ответвлений которого было музыкальное образование и воспитание, осуществлявшееся в XVIII-XIX вв. в специфических для страны формах домашнего музицирования.


9 СПОСОБОВ ПРОВЕРКИ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ.

"...Когда задумываешься о прошлом нашей музыкальной культуры, - писал А.Д. Алексеев, - когда вспоминаешь о том поразительно быстром и мощном расцвете русского пианизма, свидетелями которого были поколения второй половины XIX в., невольно задаешься вопросом: могла бы столь яркая и внезапная вспышка произойти без наличия известного подготовительного периода? Могли ли в нашем обществе так быстро распространиться любовь к серьезной музыке и появиться такое количество образованных музыкантов без предварительной "слуховой тренировки" в течение длительного времени? <...> И действительно, такая культура существовала. Она имела свои сложившиеся эстетические принципы в отношении интерпретации и репертуара, свой круг исполнителей и слушателей, свою систему музыкального образования" 1 . </...>


АБСОЛЮТНЫЙ СЛУХ. ЗА И ПРОТИВ. У КОМПОЗИТОРОВ ЕГО НЕ БЫЛО?

Поясняя, что он имеет в виду под системой музыкального образования в России XVIII-XIX вв., А.Д. Алексеев продолжал: "В те времена обучение музыке считалось неотъемлемой частью каждого порядочного воспитания. В этом, несомненно, заключалась одна из прогрессивных черт педагогики того времени, способствовавшая выявлению одаренных к искусству людей и созданию значительного круга (несмотря на сословную его ограниченность) музыкально-культурных слушателей" 2 .

Именно та "система", к которой привлек внимание А.Д. Алексеев (если, конечно, термин "система" принять как определенную

267

условность), и дала России в свое время многочисленные контингенты просвещенных дилетантов, энтузиастов-меломанов, "доморощенных" музыкантов-исполнителей и просто рядовых любителей музыки, в совокупности и порознь определявших в стране ее повседневный культурный обиход. Эта система заложила фундамент того уникального социокультурного феномена, который может быть назван национальным музыкальным сознанием - сознанием, представляющим собой сложную, многоуровневую и, одновременно, мозаичную по своему внутреннему устройству структуру, отражающую общественные вкусы, предпочтения, идеалы, художественно-эстетические и морально-этические позиции миллионов людей.

То, что этот феномен, трансформируясь с течением времени, продолжает и по сегодняшний день оказывать влияние на "состояние умов" россиян, на их музыкальные запросы, вкусы и ориентиры, сомнению не подлежит.

А теперь от общественного музыкального сознания перейдем к индивидуально-личностному. В этой сфере с психологической точки зрения интересного и сложного не меньше, если не больше, чем в сфере общественного сознания (к которому, впрочем, еще придется вернуться в дальнейшем).

268

1Алексеев А.Д. Русские пианисты. - М., 1948. - С. 15- 16. 2 Там же. - С. 20 - 21.

© 2011-2015 Детская художественная школа
Россия, Ульяновская область,
г.Димитровград, проспект Автостроителей, 55, тел/факс (84235) 7-56-38

rss